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步子小一点,成长看得见(爱德校区 朱玉英 )

发布时间:2018-08-22 18:49:07 点击量:

 周报讲评课,小浩获得了之前从没有的重视和尊重,作文课上的他,阳光了,正气了,自信了。 

                                                        
      
作文困难生的底子薄,不能像要求其他学生一样要求他们,不然,非但高楼建不成,连底子也会被压垮。


      
在我的暗中帮助下,小浩第一次上报的作文216个字,第二次上报作文231个字。周报讲评时,我截了两张字数统计图给同学们看,大家不以为然,个别学生嗤之以鼻。我想起管建刚老师曾经问时时彩注册网站官网:通过一节课,你希望学生的作文能提高多少分?”5分?10分?管老师说:“0.5分就够了。他给时时彩注册网站官网算了一笔帐,一学期20周,每周一节作文课,每次提高0.5分,一学期就能提高10分。一年提高20分。三年呢?


      
于是,我问同学们:你希望自己每次作文,能比之前的多写几个字?” “50个。”“100个。我说:只要3个字。同学们呆了。时时彩注册网站官网来算笔帐,每次增加3个字,一学期20次作文,那就是60个字,一年就是120个字,三年呢?孩子们一下子明白了,不知谁带的头,纷纷为小浩鼓起掌来。小浩好像从没得到过同学们的掌声,这是第一次,他的兴奋里有点局促,有点不自信。


      
最初几次讲评,我主要在字数上作文章,表扬激励小浩。作文总字数比前一篇有增加,我表扬;初选胜出后修改字数较前一次有增加,我表扬;重点部分比之前写得更详细,我表扬。作文字数的增加,至少证明他不再那么讨厌、害怕作文了,这是第一步。第二步才是语言。


       
小浩的作文通篇就一个句号,有时候会分成两段,那就是两个句号。更有意思的是,只要写到这个字,后面一定跟着一个冒号、前引号,后引号却从来不用。如:
      
上课了,老师说:话了,同学们开始认真地听课了。
      
欣赏了其他同学写的好句子,小浩的作文不再是一段一个句号了,我表扬;说话句的标点用对了,我表扬;能写一个通顺的长句子,我表扬。慢慢地,周报上也能看到小浩的好句子,如《吃石榴》中的:
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有几个石榴子漏了出来,好像在跟我说:大哥哥你想尝一尝我吗?”……可是它像一个不听话的孩子一直动来动去。
      
《要放假了吗?》中的:
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天啊!谁能我这不真的。我使劲摇着同桌,真希望他去跟老师求求情。或者,我有十只手也好啊,这样我就可以同时做十个作业了。
      
《心急》中的:
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到了吃饭的时候,我就小口小口的吃,真想时间变慢点。吃完饭我就像个傻子一样回到座位上……还剩两节课的时间就要公布考试成绩了。不要啊!我小声叫道,太上老君,你能不能让时间变慢一点啊?” 
《食肉动物》中的:
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拿完饭,胡同学一连吃了两个鸡腿,接着,又吃了赵同学给的一个,不过瘾,又去窗口让阿姨添了。看,一、二、三、四、五……哇,共九根!真能吃!
      
胡同学,吃肉,没人敢和你比!
    
学作文,真的好比婴儿学走路,有早有迟。作文困难生就是那些走得迟的孩子,急于要他们跟上走得早、走得快的孩子,一定会摔跤,从此害怕走路,止步不前。作文困难生的进步不可能一蹴而就,老师的激励就像是一场慢跑的马拉松,小步子,不停步,才有希望看到终点。
      
小浩的点滴进步,我都想办法给予表扬。
      
小浩的作文,开头没了今天病,我欣赏。“de”字用对了,我欣赏。标点没错误,我欣赏……小钱同学撒娇着说:朱老师,你偏心小浩。我看了看小浩,正色道:我的心就是偏向不怕写作文的学生。时间长了,同学们也习惯了,有时还会配合我一起鼓励小浩。 
      
这节讲评课,我出示了一个好句子,请学霸读,请全班同学读。读后,屏幕上显示小作者小浩的那一刻,大家不约而同地鼓起了掌。我笑道:原来你们也偏心。


      
自那以后,周报讲评课的我来评环节,总会有一些好心人会选小浩写的句子品评一番。而我,自然也不会放过这样的机会,趁热打铁,再表扬,再鼓励。周报讲评课,小浩获得了之前从没有的重视和尊重,作文课上的他,阳光了,正气了,自信了。   

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